Фаина Григорьевна Кантер

Родом из Грузии. C детства хотела стать учительницей. 11 лет преподавала в Республиканской физико-математической школе при Тбилисском университете.

В Австралии с 1993 года. С 1995 года вот уже 25-ый год работаю в австралийских средних школах, в том числе в 1998-2002 гг. в Norwood-Morialta High School, а с 2003 г. по настоящее время в Modbury High School.

Педагогический стаж 36 лет. В Грузии была награждена почётным знаком Министерства образования за успешную подготовку учеников к международным олимпиадам.

В русской школе c 2008 г.

Горжусь успехами всех своих учеников – как учеников Modbury High School , так и учеников русской школы, успешно сдающих экзамены по математике на продвинутом уровне в престижные школы Аделаиды, добивающихся высоких результатов на олимпиадах по математике, получающих высокие баллы на экзаменах по русскому языку. Когда видишь, как казавшееся трудным и недоступным пониманию вдруг становится для ребёнка лёгким и понятным, когда видишь, как ребята с твоей помощью начинают добиваться значительных успехов, испытываешь ни с чем не сравнимую радость.

Образование и квалификации

Тбилисский педагогический университет (диплом с отличием) - 1981 г. B. of Mathematics and Science in Education - Mathematics, Chemistry and Biology (with Distinction)
Университет имени М. Флиндерса - 1994 г. Преподаватель математики, химии, биологии и общего естествознания, преподаватель русского языка. B.Ed. - Science, Mathematics, LOTE - Russian

ДВЕНАДЦАТАЯ ГРУППА-1.

Русский язык 2019 - RUSSIAN STAGE 2

Ребята 12.1 группы работают в этом году по программе Russian Stage 2, которая рассчитана на учеников 11-12 классов, планирующих в конце 2019 года сдачу экзамена по русскому языку на аттестат о среднем образовании (SACE). Программа утверждена Аттестационной Комиссией Южной Австралии.

Важным элементом программы является подготовка каждым учеником самостоятельного исследования на русском языке на актуальную тему с использованием как русскоязычных, так и англоязычных источников.
Другими компонентами программы являются:
 - чтение, понимание текстов на русском языке, умение работать с предложенным текстом, включая ответы на вопросы, рассуждения на затронутую в тексте тему;
 - аудио восприятие материала на русском языке с последующий работой по услышанному тексту;
 - написание сочинений различных жанров и типов на заданную тему на русском языке;
 - выполнение грамматических заданий, перевод с английского на русский и с русского на английский, написание тестов в ходе подготовки к экзамену и др.

Успешная сдача экзамена по русскому языку приносит дополнительные баллы при поступлении в университет и позволяет изучать на один предмет меньше в выпускном классе.

Как обычно, я буду тщательно проверять домашние задания, и оказывать индивидуальную помощь каждому ученику. Не стесняйтесь, обращайтесь за помощью, если в этом возникает необходимость, звоните или пишите.

ДЕСЯТАЯ ГРУППА

Русский язык 2019

В 2019 году мы продолжим работать по следующей части учебника «Русского языка» Рамзаевой Т. Г. С помощью этого учебника и с активным привлечением материалов, рассчитанных на обучение детей билингвов, мы повторим и закрепим материал по следующим темам:
 - Имя существительное, его изменение по родам и падежам и связь с именем прилагательным.
 - Личные местоимения: общие сведения о личных местоимениях. Личное местоимение и существительное. Значение личных местоимений. Склонение личных местоимений. Правописание личных местоимений с предлогами. Личные местоимения, как член предложения. Употребление личных местоимений в речи.
 - Глагол: лексическое значение, основные грамматические признаки. Неопределенная форма глагола. Время глагола, изменение по лицам и числам, в прошедшем времени по родам и числам. I и II спряжение глаголов. Правописание безударных окончаний глаголов. Глагол, как член предложения. Особенности употребления глаголов в речи.

По окончание данного курса мы повторим все части речи, вспомним состав слова и предложения.

В ходе изучения курса ребята будут выполнять устные и письменные грамматические задания, практиковать контрольное списывание, писать диктанты, изложения, сочинения.

Диктант служит средством проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков.

Устный грамматический разбор - средство проверки степени понимания учащимися изучаемых грамматических явлений, умения производить простейший языковой анализ слов и предложений.

Контрольное списывание, как и диктант, – способ проверки усвоенных орфографических и пунктуационных правил, сформированности умений и навыков. Это также и развитие визуальной памяти ребят, работа, в которой проверяется умение списывать с печатного текста, обнаруживать орфограммы или ошибки, находить границы предложения, устанавливать части текста.

Изложение (обучающее) проверяет, как идет формирование навыка письменной речи; умения понимать и передавать основное содержание текста без пропусков существенных моментов; умение организовать письменный пересказ по содержанию как можно ближе к тексту, соблюдая правила русского языка.

Сочинение – способ развития творческих навыков ребят, умение последовательно и логически связывать мысли, используя эмоциональную окраску и самостоятельность суждений, соблюдая при этом правила русского языка.

При изучении данного курса мы будем также формировать такие общеучебные интеллектуальные умения, как анализ, обобщение, классификация, установление аналогий, умение эффективно работать с учебной книгой и справочной литературой.

МАТЕМАТИКА

В своей работе я всячески стремлюсь совмещать глубину, основательность и системность в подаче учебного материала по математике с прогрессом учеников в русском языке, комбинировать российские и австралийские учебные материалы так, чтобы, с одной стороны, сделать процесс обучения как можно более увлекательным и интересным, а с другой стороны, дать возможность ребятам проявить полученные в русской школе знания и чувствовать себя на уроках математики в их основных школах спокойно и уверенно.

Работа преподавателем в австралийской школе позволяет мне быть в курсе всех современных требований и давать моим ученикам в русской школе именно тот материал и в той форме, как это требуется для их успешной учёбы в основной школе.

Все наши ученики, как правило, значительно опережают своих сверстников и показывают блестящие результаты в NAPLAN тестах.
Многие получают Credit, Distinction and High Distinction в International Competitions and Assessments for Schools (ICAS), проводимых Университетом Нового Южного Уэльса, в Australian Maths Competition (AMC), а также входят в состав верхних 25% участников Maths Olympiads.
Ежегодно ученики нашей школы успешно сдают вступительные экзамены по математике на поступление в Glenunga International High School или Aberfoyle Park High School на продвинутую программу для одарённых детей (Ignite program).

ДЕСЯТАЯ ГРУППА

Математика 2019

В начале учебного года с ребятами 10-ой группы мы продолжим заниматься по учебнику 9 класса основной школы:
 - изучим различные методы решения систем уравнений с 2 неизвестными и  будем решать задачи, применяя системы с двумя неизвестными,
 - научимся разлагать многочлены на множители, используя методы вынесения общего множителя за скобки и способ группировки,
 - изучим формулы сокращённого умножения,
 - разложение квадратного трёхчлена на множители,
 - правила действий со степенями,
 - квадратные уравнения,
 - будем решать задачи по тригонометрии и изучим действия над алгебраическими дробями.

Опыт преподавания математики в австралийской школе показывает, что эти темы вызывают у учеников трудности даже в 10-11 классах, поэтому считаю необходимым уделить им особое внимание.
Все эти темы соответствуют требованиям Australian Curriculum.

ОДИННАДЦАТАЯ ГРУППА

Математика 2019

В 11 группе мы продолжим заниматься по учебнику математики 10 класса австралийской школы и пройдём темы, соответствующие требованиям Australian Curriculum.
Повторим или изучим
 - способы решения алгебраических уравнений и неравенств и будем решать соответствующие задачи,
 - формулы сокращённого умножения,
 - разложение квадратного трёхчлена на множители,
 - операции с квадратными корнями,
 - правила действий со степенями,
 - квадратные уравнения,
 - решение повышенной сложности задач с использованием теоремы Пифагора,
 - тригонометрические правила для прямоугольных и прочих треугольников и будем решать соответствующие задачи,
 - изучим действия над алгебраическими дробями.

Планирую провести День Математики, когда ребята, разбившись на команды, будут соревноваться в решении задач математических олимпиад.