Ирина Евгеньевна Асташова

Преподаватель русского языка и литературы, специалист дошкольного образования и педагог начальных классов, преподаватель художественного творчества/ручного труда, руководитель кукольного театра при школе.

Преподаю:

  • Русский язык, чтение, математику и ручной труд во 2-ой группе
  • Русский язык в 8 группе
  • Руковожу студией кукольного театра при школе

Биография

Родом из России. Родилась и выросла в закрытом научном городе. Училась в Арзамасском педагогическом институте им.Гайдара на историко-филологическом факультете.

В Австралии с 2010 года. В Русской школе имени А. С. Пушкина работаю с 2011 года. Замужем, воспитываю трех дочерей.

В своей работе с малышами считаю важной частью учебного процесса доброжелательную и спокойную атмосферу. Стараюсь проводить уроки в игровой форме, с частой сменой деятельности, чередуя спокойные письменные занятия с песенками, считалками, физкультминутками, логоритмическими занятиями.

Мой девиз в работе с малышами: «Учиться – это весело!»

Я очень трепетно отношусь к русскому языку. Грамотная речь, правильно подобранные слова всегда вызывали у меня восхищение, поэтому выбор филологического направления в образовании произошел для меня очень естественно. Годы изучения языка, а затем скрупулезной работы с текстами укрепили во мне желание сделать окружающий мир «более грамотным», поэтому во мне живет большое стремление передать часть знаний о русском языке детям, помочь им его сохранить и улучшить.

Программа - 2020

ВТОРАЯ ГРУППА 2020

Система занятий по обучению грамоте (письмо, чтение)

  • Развитие зрительного и слухового восприятия;
  • Обогащение и активизация словаря;
  • Развитие фонематического слуха;
  • Развитие артикуляционного аппарата детей;
  • Развитие умения находить знакомые буквы в таблице – алфавите;
  • Развитие умения определять положение звука в словах (начало, середина, конец слова);
  • Знакомство с делением звуков на гласные и согласные (со 2-го полугодия учебного года)
  • Чтение закрытых и открытых слогов;
  • Знакомство с Ь и Ъ знаками;
  • Знакомство с речевыми категориями: буква – слог – слово – предложение.
  • Отработка навыков чтения;
  • Обучение работе с книгой;
  • Подготовка руки к письму (обведи, раскрась, проведи дорожки; заштрихуй; работа с клеточкой; срисовывание образцов по клеткам, точкам, печатание букв, прописывание элементов букв);
  • Самопрезентация.

В занятия будут включены:
работа в тетрадях;
работа в прописях;
работа с букварем;
игры с буквами на чтение слогов и слов:
- магнитные буквы;
- мозаика – соты с наклеенными буквами;
- карточки с напечатанными буквами, слогами, словами;
- таблицы на повышение скорости чтения;
пальчиковые игры с использованием музыкальных дисков Железновой;
рассказы, пересказы, скороговорки, стихи, сочинение сказок (с привязкой к теме по ознакомлению с окружающим миром);
игры на развитие грамматического строя речи;
составление описательных рассказов, рассказ по опорным картинкам;
игры на развитие интонационной выразительности речи.

Занятия по формированию элементарных математических представлений

  • Работа в тетрадях в клеточку (графический диктант, заполнение таблиц, игры на развитие памяти, внимания; прописывание цифр и печатных букв);
  • Прямой и обратный счет в пределах 10, состав числа 5.
  • Разбор темы на демонстрационном материале;
  • Соотношение цифры и количества предметов;
  • Игры на счетную деятельность;
  • Графомоторные навыки (обведи по контуру, проведи дорожки);
  • Развитие зрительного и слухового восприятия;
  • Игры на развитие:
    - логического мышления,
    - зрительно – моторной координации,
    - целостного восприятия,
    - объема памяти, внимания,
    - пространственных отношений,
    - на сравнение по количеству, по форме и цвету;
  • классификация по величине; соотнесение по форме, соотнесению предметов по назначению:
    - Геометрические фигуры: целое – части;
     - Дни недели, части суток, время года;
     - Логика: выделение лишнего предмета;
     - Задания, направленные на развитие конструктивных навыков.

Творческие занятия по ручному труду включают в себя:

  • Игры-эксперименты с различными художественными материалами;
  • Знакомство с разными техниками рисования, лепки, аппликации;
  • Поделки из разных материалов, из бросового материала (одноразовые ложки, стаканы, тарелки, диски и т. п.);
  • Игры на обогащение знаний об окружающем мире;
  • Развитие умения оформлять свои работы.

Занятия направлены на:

  • Умение создавать объемные поделки;
  • Продолжать учиться работать с ножницами;
  • Воспитывать аккуратность при работе с клеем;
  • Продолжать знакомить с приемами работы с кистью и красками;
  • Развивать координацию руки;
  • Обогащать творческую деятельность детей.

Основная цель занятий — развитие художественно-творческих способностей детей, креативного мышления, развитие художественного вкуса.

ВОСЬМАЯ ГРУППА

Русский язык 2020

В 2020 году ученики группы продолжат работу по учебнику Рамзаевой Т. Г. «Русский язык» с привлечением целого ряда других учебных материалов.

Мы повторим с ребятами, что такое простое предложение и каковы его главные члены. Продолжим работу по изучению сложных предложений, их видов, строению.

Большое внимание уделим работе с «корнями»: правописанию слов с глухими и звонкими согласными в корне, словам с непроизносимыми согласными или проверяемыми безударными гласными в корне.

Начнём работу по углублению знаний о составе слова. Знакомство с приставкой и суффиксом, а так же различными правилами их написания. Работа над грамматикой и общее осознание богатства русского языка будут проходить в процессе общения детей в разных формах: обсуждения интересных тем, написания диктантов и изложений, решения кроссвордов, обмена мнениями и мыслями как устно, так и письменно, путём написания небольших сочинений и их обсуждения в классе.

Основной целью этого года является подготовка этой группы к началу работы с учителями русского языка старших классов.