Лариса Николаевна Аксёнова

Преподаватель математики, введения в историю и географию и начал естествознания (предмет "Окружающий мир"), руководитель математического кружка

Преподаю:

  • Математику в 7-ой, 8-ой и 9-ой группах
  • Окружающий мир в 6 группе
  • Введение в историю России и Введение в географию в 8 группе.
  • Веду кружок занимательной математики

Биография

Посчастливилось мне родиться в прекрасном месте - в Крыму, в Симферополе. Образование получила в Московском Государственном Университете им. М. В. Ломоносова, где училась на факультете вычислительной математики и кибернетики, и в Симферопольском университете. Работала в вычислительном центре Симферопольского Государственного Университета, где участвовала в разработке лингвистического обеспечения для программ компьютерно-поддерживаемого обучения языку, параллельно получая второе образование на факультете романо-германской филологии.

Поступила в аспирантуру Института Языкознания Академии Наук, где и защитила свою диссертацию.

В Австралию приехала в 1995. Преподавала предмет Russian Language and Culture в Adelaide Institute of Languages, а также вела уроки математики и русского языка и литературы в русских этнических школах Аделаиды. Получив  в университете Аделаиды Graduate Diploma of Education (Junior and Senior Mathematics, Modern languages – Russian), стала преподавать в основных австралийских школах.

Вела следующие предметы (Glenunga International High School, Underdale High School, Urrbrae Agricultural High School, Rostrevor College, Bradford College):

  • Mathematics (from year 8 up to year 12 - MYP IB, IB Diploma and SACE)
  • Information and Communication Technology
  • English as a Second Language (for the international students)

Накопленный опыт преподавания (преподавательский стаж около 20 лет) и научной работы, а также наличие признанной в Австралии научной степени (PhD) открыли для меня двери Melbourne University (Graduate School in Education), где я в качестве научного сотрудника (Research Fellow) принимала участие во многих образовательных проектах.

Вернувшись в Аделаиду, работала преподавателем математики на курсах для иностранных студентов в Bradford College (University of Adelaide).

После выхода на пенсию в 2018 г. хочу продолжить работу на любимой образовательной ниве - с 2019 года приступаю к работе в Русской школе имени А. С. Пушкина.

Образование и квалификации

PhD (Linguistics), Moscow, Institute of Linguistics, Russian Academy of Sciences, 1994

Graduate Diploma in Education, University of Adelaide, Adelaide SA, 2004

Bachelor in Mathematics/Bachelor in Education, Moscow State University (Russia) and Simferopol State University (Ukraine) 1978

Bachelor in Linguistics/Bachelor in Education, Simferopol State University, Ukraine 1985

Программа - 2019

СЕДЬМАЯ ГРУППА

Математика 2019

На уроках мы продолжим работу по разнообразным российским учебникам и рабочим тетрадям для 3 класса, затронем и  некоторые темы 4 класса.

Основные темы года:

 - отработка таблицы умножения;
 - консолидация навыков умножения многозначных чисел;
 - деление многозначных чисел;
 - решение текстовых задач;
 - знакомство с началами геометрии.

Учебные материалы:

  • учебные пособия под редакцией Л. Г. Петерсон, М.И.Моро, а также учебные материалы для австралийских школ  
  • рабочие тетради (М.И.Моро, С.И.Волкова)

ВОСЬМАЯ ГРУППА

Математика 2019

Основные темы года:

 - Умножение натуральных чисел, законы умножения.
 - Дроби. Решение текстовых задач с дробями.
 - Деление натуральных чисел.
 - Решение текстовых заданий путем составления выражений и уравнений.
 - Геометрические задачи.
 - Задачи на смекалку.

Решение  текстовых и логических задач способствует не только развитию математического мышления, но и обогащению русского языка, пополнению словарного запаса и усвоению грамматических форм и связей.

Учебные материалы:

  • учебные пособия для 4 и 5 класса под редакцией Л. Г. Петерсон и М.И.Моро, а также учебные материалы для австралийских школ;
  • рабочие тетради для 4 класса (С.И.Волкова)

ДЕВЯТАЯ ГРУППА

 Математика 2019

В основном упор будет делаться на повторение и консолидацию основных знаний и навыков, полученных в предыдущие годы как в основной австралийской, так и в русской школе. Значительное внимание будем продолжать уделять решению текстовых и логических задач на русском языке, которые способствуют не только развитию математического мышления, но и обогащению русского языка, пополнению словарного запаса, усвоению грамматических форм и связей, и что немаловажно для наших ребят - расширению их общего кругозора. В этом году мы продолжим работу над простыми и десятичными дробями, чтобы в дальнейшем облегчить усвоение действий над алгебраическими дробями. Тема «Дроби» вызывает, как правило, трудности у учеников старшей школы, поэтому уделим этой теме особое внимаие.

Во второй половине года начнём работать по учебнику для 8 класса австралийской школы.

Для успехов в математике в более старших классах школы дети должны:

  • Понимать базовые идеи и правила.
  • Применять их на практике при решении задач и упражнений.
  • Понимать, где их слабые места (где и почему они делают ошибки) и по возможности избегать их повторения.
  • Запоминать наиболее важные правила и формулы.

Только путем систематических тренировок ребята смогут обрести уверенность и удовольствие от достигнутых результатов. Поэтому я очень рассчитываю на помощь родителей - особенно при выполнении домашних заданий с детьми дома. Уроки у нас будут проходить в достаточно быстром темпе, на закрепление и отработку умений и навыков нужно выделять время вечерами в течение всей недели. Пусть хоть 10 минут, но каждый день. И обязательно разделять языковую работу: не делать английские и русские домашние задания сразу друг за другом. Все, что мы будем отрабатывать в этом году, поможет детям стать успешными и в австралийской школе - наши учебные программы перекликаются или дополняют друг друга. Как правило, большинство наших студентов испытывают меньше стресса в австралийской школы из-за проблем с математикой и показывают весьма высокие результаты на экзаменах!

ШЕСТАЯ ГРУППА.

Окружающий мир 2019

Свои задачи в преподавании курса вижу в формировании у ребят целостного взгляда на окружающую социальную и природную среду, место человека в ней, познании учащимся самого себя, своего «Я». 

В результате изучения предложенного курса ребята научатся:

  • характеризовать глобус, карту и план, их условные обозначения; находить на физической карте и глобусе материки и океаны, географические объекты и их названия; сравнивать и различать формы земной поверхности
  • приводить примеры веществ; сравнивать и различать твердые тела, жидкости и газы; измерять температуру с помощью термометра
  • исследовать свойства воды и воздуха; измерять температуру воды и воздуха с помощью термометра
  • характеризовать кругооборот воды в природе
  • обнаруживать и приводить примеры взаимосвязей между живой и неживой природой
  • извлекать по заданию учителя необходимую информацию из учебника, дополнительных источников знаний (Интернет, детские энциклопедии), готовить доклады и обсуждать полученные сведения.

ВОСЬМАЯ ГРУППА.

Окружающий 2019

В этом году в рамках урока “Окружающий мир” мы начинаем два больших цикла - ВВЕДЕНИЕ В ИСТОРИЮ и ВВЕДЕНИЕ В ГЕОГРАФИЮ, которые подготовят ребят к более серьезному изучению истории в следующем году.

ВВЕДЕНИЮ В ИСТОРИЮ РОССИИ мы посвятим все первое полугодие.

На уроках мы акцентируем свое внимание на том, как географическое местоположение и климатические особенности России сформировали жизненный уклад народов России, повлияли на народное творчество, народные промыслы. Мы познакомимся с рассказами древних летописей, обозначим основные вехи Российской истории от Древней до Московской Руси, а затем к основанию и крушению Российской Империи, образованию и расспаду Советского Союза. Особое внимание будет уделено истории Великой Отечественной войны и Победе.

ВВЕДЕНИЕ В ГЕОГРАФИЮ

Мы продолжаем путешествие по планете Земля и в цикле ВВЕДЕНИЕ В ГЕОГРАФИЮ. Цикл рассчитан на 25 уроков. Мы начнем его в конце второй четверти и закончим в конце года. Ребята смогут расширить и систематизировать свои географические знания, будут работать с учебником «Занимательная  География» и географическим атласом для 6 класса российских школ.

Основные темы цикла:

  1. Планета Земля
  2. Географические открытия
  3. Биосфера, Литосфера и Гидросфера Земли
  4. Земля - Планета людей

На наших занятиях мы будем:

 - продолжать работу над развитием речи ребят и пополнять их словарный запас

 - отрабатывать навыки составления небольших презентаций c использованием различных источников информации (книг, атласов, рассказов  родителей или учителя, документальных фильмов, статей в научно-популярных журналах и в интернете и т. д.)

 - учиться отбирать и презентовать найденный материал, а также обсуждать его.

Всегда готова услышать и обсудить пожелания и вопросы родителей.

Спасибо, уже видел(а)
Приглашаем Вас посетить специальную страничку на нашем веб-сайте, посвященную юбилейному 2019-му году.