Ольга Олеговна Кудряшова

Преподаватель русского языка и литературы

Преподаю:

  • Русский язык в 7-ой группе и русский язык (практикум) в 12Б группе

Биография

Родилась в Самаре, красивейшем городе на Волге, в семье преподавателей музыки и английского языка. Закончила школу с преподаванием ряда предметов на английском языке с медалью. С детства хотела стать учителем, как мама.

В 1996 году окончила Самарский Государственный Университет с красным дипломом по специальности «романо-германская филология». Этот диплом дал мне сразу три профессии: филолог, преподаватель и переводчик. И по жизни мне пригодились все три.

По окончании университета я преподавала деловой английский на курсах менеджеров. Потом несколько лет работала в Самарской Гуманитарной Академии, вела английский язык, стилистику и анализ текста. Уехав учиться дальше, в Венгрию, я параллельно с учёбой преподавала корпоративным клиентам в языковой школе и подрабатывала письменным и синхронным переводом.

По окончании еще двух университетов я сменила профессию и стала специалистом по стратегическому планированию в рекламной отрасли. Но и здесь меня во многом выручали мои педагогические навыки и знания: в проведении различных профессиональных тренингов, в обучении новичков, в выступлениях на конференциях, в работе с молодёжью, в подготовке презентаций и необходимости быстро определять потребности и чувствовать оттенки настроений любой аудитории.

За последние 20 лет я жила во многих странах и даже на нескольких континентах. В Австралию мы переехали недавно, в 2018 году. Я очень хочу, чтобы посредством изучения русского языка русскоговорящие девчонки и мальчишки могли познать, оценить насладиться и пронести с собой через всю жизнь уникальность, богатство и мудрость русского языка и культуры. Преподавая русский язык, я хочу, чтобы он стал для них воротами в восхитительный и необъятный мир нашего культурного наследия.

Образование и квалификации.

Самарский Государственный Университет – романо-германская филология - филолог, преподаватель, переводчик

University of Manchester, UK and Central European University, Hungary – Master of Environmental Sciences and Policy

Weatherhead School of Management at Case Western Reserve University, USA – Master of Business Administration

Программа - 2020

СЕДЬМАЯ ГРУППА

Русский язык 2020

Программа по русскому языку в 7й группе направлена на достижение следующих целей:

- формирование навыков грамотного письма;
- расширение словарного запаса и набора грамматических структур;
- развитие мышления, формирования и изложения мыслей на русском языке как в письменной, так и устной форме;
- и для некоторых учеников преодоление психологического барьера владения русским языком как иностранным или вторым.

Наша работа основывается на трёх блоках, каждый из которых соответствует целям обучения русскому языку: «Как устроен наш язык», «Правописание» и «Развитие речи». Мы ориентируемся не на заучивание определений и правил, а на ознакомление с устройством и функционированием родного языка. Самое главное — это его практическое применение, чтобы ребята владели языком как можно более уверенно и свободно и не боялись делать ошибки.

В 2020 году нашим основным пособием является учебник «Русский язык» Т. Г. Рамзаевой. В дополнение к нему мы разнообразим занятия интересными материалами, которые расширяют кругозор, знакомят с Россией, российской жизнью и русской культурой. Я очень постараюсь давать дополнительные задания ученикам более продвинутого уровня, чтобы им не было скучно, и чтобы я могла быть уверена, что всем остальным ребятам хватило времени усвоить материал урока.

ДВЕНАДЦАТАЯ ГРУППА

Русский язык 2020 (практикум)

В этом году путеводителем наших занятий будет вторая часть замечательного пособия Н.Власовой и Л.Бельской «Русский язык как иностранный» для школьников старших классов. Этот продвинутый курс специально создан для обучения русскому языку детей, живущих в нерусскоязычном окружении.

Нашими основными задачами будет преодоление лингвистических трудностей, обогащение речи и развитие свободы и красноречивости изложения мыслей.

В курс входят следующие виды упражнений и материалов:

  • лексические упражнения: словообразование с помощью приставок и суффиксов, синонимические ряды, однокоренные слова, идиоматические выражения и словосочетания, прямое и переносное значение слов;
  • грамматические понятия: возвратные, неопределенные и отрицательные местоимения, деепричастие, краткие прилагательные, условная конструкция, склонение имен, отчеств и фамилий, повелительное наклонение;
  • работа над текстом: курс составлен на базе адаптированных произведений (рассказов, отрывков из повестей) русской художественной литературы – классической и современной (А.Пушкин, Саша Чёрный, А.Маршалл, Л.Толстой, В.Вересаев, Б.Окуджава, К.Паустовский, Л.Улицкая, К.Драгунская, К.Лапин, Ю.Яковлев, А.Куприн)

В программу также входят шуточные этюды и поэзия. Ведь понимание юмора и шуток является отличным показателем уровня владения языком, а заучивание стихов способствует развитию речи и красноречия!

В целях эффективного использования времени чтение текстов, на которых основана работа на уроке, будет задаваться на дом. Очень Вас прошу – выполняйте домашнее задание регулярно!

В этом учебном году:

  • мы повторим принципы проверки безударных гласных в корне слова и будем тренироваться в их правописании;
  • узнаем, зачем нам нужен разделительный мягкий знак и когда он пишется;
  • выучим много слов с двойными согласными;
  • узнаем о членах предложения и их ролях, научимся распознавать существительные, прилагательные, глаголы и предлоги;
  • научимся находить и создавать однокоренные слова;
  • разберём случаи написания слов с заглавной буквы.

Также, в течение года мы будем писать диктанты, изложения и сочинения. Словарные мини-диктанты будут проводиться почти на каждом занятии. Изложения будут писаться в классе, а сочинения в основном будут задаваться на дом, чтобы ученики могли не торопясь подумать и изложить свои мысли.

Выполнение домашних заданий обязательно и является неотъемлемой частью образовательного процесса, особенно когда мы встречаемся один раз в неделю на 45 минут. Невыполнение задания будет плохо влиять на успеваемость и самооценку Вашего ребёнка, задерживать других ребят в классе и не позволит мне оценить, насколько хорошо была усвоена тема.