Фаина Григорьевна Кантер

Фаина Григорьевна посвятила педагогике практически всю свою сознательную жизнь.

Она родилась в Грузии, в Тбилиси, с отличием окончила Тбилисский педагогический университет и одиннадцать лет в 1981-1993 годах преподавала в Республиканской физико-математической школе при Тбилисском университете. За выдающиеся успехи в подготовке учеников к международным олимпиадам была награждена Почётным знаком Министерства образования Грузии.

С 1993 года Фаина Григорьевна жила в Австралии. На протяжении тридцати лет работала в австралийских средних школах, в том числе в 1998-2002 гг. в Norwood-Morialta High School, а с 2003 по 2025 год в Modbury High School, где пользовалась большим авторитетом и уважением. Преподавала математику и естествознание.

В Русской школе с 2008 года. В 2009 году школа приняла название Русской школы имени А. С. Пушкина. В этом своём качестве нашу школу с полным основанием можно считать детищем её и её супруга, Владимира Ионовича. Вместе, рука об руку, уверенно, с огромной любовью и самоотдачей вели они школу сквозь все прошедшие годы вплоть до самого недавнего времени.

В нашей школе Фаина Григорьевна преподавала русский язык по программам Russian Continuers Stage 1 и Stage 2, математику, координировала программу SACE.

Фаина Григорьевна была награждена медалью и несколькими Почётными грамотами Совета российских соотечественников Австралии за многолетнюю плодотворную работу по сохранению и развитию русского языка и русской культуры в условиях эмиграции.
В 2022 г. руководимая В. И. Кантером и Ф. Г. Кантер Русская школа имени А. С. Пушкина награждена высшей наградой Совета российских соотечественников Австралии - орденом «ЗА УСЕРДИЕ» за многолетнюю работу по сохранению и развитию русской культуры и русского языка и вклад в жизнь русскоговорящей общины Аделаиды. Это был первый случай награждения этим орденом русской школы.

Фаина Григорьевна искренне любила свою профессию и всегда говорила, что самой большой наградой для неё являются успехи учеников. Она радовалась каждому ребёнку, который преодолевал трудности, начинал верить в свои силы, добивался высоких результатов на экзаменах, олимпиадах и поступал в престижные школы и университеты. Для многих поколений детей она стала Учителем с большой буквы, человеком, который не только передавал знания, но и вдохновлял, поддерживал и
помогал раскрыть способности каждого ученика.

Не менее значительным был её вклад в развитие педагогического коллектива школы. Фаина Григорьевна воспитывала молодых учителей, щедро делилась своим опытом, знаниями и профессиональным мастерством. Она помогала коллегам расти, верила в них, поддерживала в сложные моменты и своим личным примером задавала высокую планку педагогического служения. Многие учителя считают её своим наставником, а её влияние навсегда останется частью нашей школы и каждого, кому посчастливилось работать рядом с ней.

Многочисленные семьи на протяжении многих лет доверяли Фаине Григорьевне обучение и воспитание своих детей. Её высокий профессионализм, преданность делу, мудрость и искреннее внимание к каждому ученику навсегда останутся в памяти всех, кто её знал.

Светлая память о Фаине Григорьевне Кантер навсегда сохранится в наших сердцах.

"Мы хорошо помним интереснейшие уроки Фаины Григорьевны, то, как она умела за 45 мин выполнить огромное, каждое ее слово было выверено, исключительно к месту, и впитывалось нами с жаждой, потому как лучше не скажешь. Таков был её каждый урок. Великолепнейший педагог и человек. "Краткость - сестра таланта" - это про неё. Но не просто краткость, а талантливая краткость."

выпускники 10-г класса ТФМШИ им.Комарова в 1984г.

Моя память о ней - это прежде всего эти две истории.

После грустного известия, мне вот вспомнился не какой-то урок или сложная контрольная, а один необычный эксперимент на уроке химии. 

 

Это был, кажется, 1984 год. Фаина Григорьевна разделила класс на группы по пять человек, дала каждой группе тему и сказала, что отвечать на следующем уроке будет только один человек из группы. Кого именно вызовут - заранее неизвестно. А оценку, которую он получит, поставят всем.

 

Тогда это показалось мне невероятно необычным. Я никогда раньше не сталкивался с таким подходом.

 

Гораздо позже, отчасти по роду своей деятельности, знакомясь с идеями Шалвы Амонашвили и его «педагогикой сотрудничества», я ловил себя на мысли: а не вдохновлялась ли ФГ именно этими идеями? Не знаю. Но может быть. Ведь их смысл и в этом: преподаватель - не единственный источник знаний, учиться можно друг у друга, а при общем результате появляется общая ответственность.

 

Но самое главное оказалось совсем не в подходе.

 

Наша группа из пяти человек собиралась дважды, в разные дни, чтобы подготовиться к уроку химии. Каждая встреча длилась примерно по пять часов. И мы честно (!!!) готовились. Максимум минут пятнадцать за каждую встречу.

 

А остальное время?

 

Первый раз мы играли в «Монополию». Игра была полностью самодельной: поле - буквально из деревянной доски, все что было на поле - выжжено выжигателем, деньги - аккуратно нарезанные бумажки. Настоящий шедевр домашнего творчества. 

 

А потом смотрели на видеомагнитофоне (для меня - впервые: до 1984 только слышал о них) фильм «Дикие гуси» - «The wild geese». Название я запомнил потому, что тогда никак не мог понять, почему именно так назвали фильм про наёмников.

 

Вторая встреча прошла за яростным соперничеством в пинг-понг. Стол для настольного тенниса? Подходила любая более-менее ровная поверхность любого размера :). А обеденный стол в квартире одного из нас был просто роскошью.

 

Сколько мы выучили той химии тогда? А оказалось, что это не так уж и важно.

 

Важно другое: такие задания становились для нас точками соприкосновения. Они создавали дополнительные поводы общаться, смеяться, спорить, ругаться, мириться, договариваться, проводить время друг с другом. Из таких, казалось бы, мелочей и складывается то самое чувство класса, которое потом несёшь через десятилетия.

 

Это были маленькие кирпичики в фундаменте дружбы нашего класса. 

 

Спасибо Вам, Фаина Григорьевна, за них.

 

И ещё одно воспоминание. 

 

На уроке биологии Фаина Григорьевна однажды сказала классу:

 

«Чарлз Дарвин похоронен в Вестминстерском аббатстве в Лондоне. И когда вы будете в Лондоне, обязательно зайдите туда и посмотрите на великого учёного».

 

В Лондоне? - подумал я тогда. 

 

Моему брату только недавно разрешили выехать в командировку в ГДР. А до этого были Болгария, Польша и Югославия — именно в таком порядке нужно было пройти «путь благонадежности».

 

Лондон? Капиталистическая страна? Тогда это звучало почти неправдоподобно. Но слово «когда» не давало покоя. Оно царапало. 

 

«Если» подходило бы гораздо лучше. А «когда» будто предполагало, что это обязательно случится.

 

И я подумал: а что, если эта фраза - вера в нас? Вера в наше будущее? В такую мысль слово «когда» вписывалось идеально.

 

И я оставил у себя именно эту мысль: в нас верят настолько, что не сомневаются - наступит день, когда мы окажемся в Лондоне. И тогда обязательно нужно будет зайти в Вестминстерское аббатство и посетить могилу Дарвина.

 

Прошли годы. Я оказался и в Лондоне, и во многих других местах, о которых тогда только мечтал, а про некоторые и не смел даже мечтать. И каждый раз вспоминал одну и ту же фразу: «Когда вы будете в Лондоне…»

 

В этой фразе главным оказался вовсе не Лондон. Главным оказалось слово «когда». 

 

Фраза, которая тогда стала для меня верой в наше будущее, постепенно превратилась в часть моей собственной жизни.

 

ФГ говорила с нами так, будто наше будущее уже существовало. Будто не было сомнений, что однажды мы увидим мир, будем путешествовать, будем жить своей жизнью…

 

Наверное, именно это и есть настоящий учитель: человек, который дарит своим ученикам не только знания, но и образ будущего, в которое они сами ещё не верят.

 

А может быть, за все эти годы я сам наделил ту фразу этим смыслом. Не знаю. Но если даже так…

 

Спасибо, Фаина Григорьевна.

 

Вечная память.

выпускник ТФМШИ им.Комарова

Родом из Грузии. C детства хотела стать учительницей. 11 лет преподавала в Республиканской физико-математической школе при Тбилисском университете.

В Австралии с 1993 года. С 1995 года на протяжении 30 лет проработала в австралийских средних школах, в том числе в 1998-2002 гг. в Norwood-Morialta High School, а с 2003  по 2025 год в Modbury High School.

Педагогический стаж более 40 лет. В Грузии была награждена почётным знаком Министерства образования за успешную подготовку учеников к международным олимпиадам.

В русской школе c 2008 г.

Горжусь успехами всех своих учеников, успешно сдающих экзамены по математике на продвинутом уровне в престижные школы Аделаиды, добивающихся высоких результатов на олимпиадах по математике, получающих высокие баллы на экзаменах по русскому языку. Когда видишь, как казавшееся трудным и недоступным пониманию вдруг становится для ребёнка лёгким и понятным, когда видишь, как ребята с твоей помощью начинают добиваться значительных успехов, испытываешь ни с чем не сравнимую радость.

Тбилисский педагогический университет (диплом с отличием) - 1981 г. B. of Mathematics and Science in Education - Mathematics, Chemistry and Biology (with Distinction)
Университет имени М. Флиндерса - 1994 г. Преподаватель математики, химии, биологии и общего естествознания, преподаватель русского языка. B.Ed. - Science, Mathematics, LOTE - Russian
2021 г. - SACE Course for Educators in CLSSA (Advanced).