Открыть меню
Родом из России. Моим адресом долгое время являлась вся Центральная Россия, так как я – дочь офицера, которого часто перебрасывали с одного места службы на другое. Долгое время прожила в Ульяновске, потом в Сибири, недолго пожила в Москве, а перед переездом в Австралию жила в Екатеринбурге.
В процессе обучения в педагогическом колледже (и также после его окончания с красным дипломом) работала несколько лет старшей пионервожатой в больших детских лагерях (Краснодарский край, Нальчик, Сочи, Крым). Во время учёбы в Нижневартовском Гуманитарном университете избиралась Председателем Студенческого Профсоюза, за что очень благодарна, так как поняла, что мне не по душе такие посты и такая деятельность. Перевелась на заочное обучение на последнем курсе, чтобы побыстрее заняться настоящим преподаванием.
Работала учителем начальных классов и учителем-логопедом в различных школах Урала (Екатеринбург) и Сибири (Нижневартовский район Ханты-Мансийского округа). Педагогическую деятельность в России закончила учителем первой категории.
В Австралии с 2000 года. До подтверждения учительской регистрации работала волонтёром в школах, оказывая языковую помощь русскоговорящим детям и детям, имеющим проблемы с обучением (дисграфия, дислексия, нарушения речевого развития), а позже работала косметологом (in Burnside Village). Имею австралийский Certificate IV in Beauty Therapy.
С 2012 года являюсь зарегистрированным педагогом, работаю в австралийских школах и детских садах.
Педагогический стаж 21 год. В русской школе имени А. С. Пушкина c 2011 г. Общий профессиональный стаж работы с детьми более 26 лет.
В 2017 и 2021 годах награждалась Почётными грамотами Совета Российских соотечественников Австралии за долгую и плодотворную работу в русской школе и вклад в жизнь русскоговорящей общины Аделаиды.
Образование и квалификации
Early Childhood Teacher's Bridging Program - 2019
Московский государственный педагогический университет – 1995 г.
Нижневартовский гуманитарный университет – 1993 г.
Нижневартовский педагогический колледж (диплом с отличием) – 1990 г.
Полученные квалификации: преподаватель начальных классов, школьный психолог, дефектолог, учитель-логопед.
В Австралии это сообтветствует Bachelor of Education Primary/Postgraduate Special Education.
Учитель 1-ой категории.
Новые квалификации:
Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL), Certificate IV
Certificate IV in Training and Assessment.
Diploma of Community Services (Case Management) 2022.
Уважаемые родители!
Прежде, чем предложить вашему вниманию мои программы, хотела бы обратиться ко всем вам по очень важному вопросу – вопросу выполнения домашних заданий русской школы.
Думаю, вы все понимаете: выполнение домашних заданий в условиях, когда мы с ребятами встречаемся лишь 1 раз в неделю и на каждый предмет при этом отведено всего по 45 минут, совершенно необходимо! Без самостоятельной работы дома изученное на уроке забывается очень быстро и эффективность посещения школы резко снижается. Поэтому, возникает большая (я бы сказала огромная!) просьба к родителям: пожалуйста, помогайте ребятам выполнять домашние задания, распределив их равномерно на несколько вечеров в течение недели и своим участием покажите важность этого проекта.
Вспомните себя, как вам училось на английском, когда вы начинали его учить. Много ли вы бы выучили, занимаясь английским по 45 минут в неделю в классе, не выполняя домашних заданий и разговаривая всё время на вашем родном языке? Ваш ребёнок в таком вот положении и очень нуждается в вашей поддержке. Не забывайте его хвалить и праздновать даже самые малюсенькие успехи! Помните, какое великое дело вы делаете вместе с ним! Нам обязательно нужно совместными усилиями постоянно поддерживать в детях интерес к языку и посещению русской школы. И эти усилия обязательно принесут свои плоды.
УДАЧИ ВАМ В НОВОМ УЧЕБНОМ ГОДУ!
СЕДЬМАЯ ГРУППА
Русский язык 2026
Ребята продолжат работать по учебнику Т.Г. Рамзаевой, нарабатывая знания о различных частях речи: существительных, прилагательных, глаголов и предлогов, и различных правилах их применения на письме. Так же они познакомятся с понятиями однокоренные (родственные) слова, двойные согласные, безударные гласные и парные согласные в корне слова, и будут тренироваться в их правописании.
В течение года мы продолжим писать изложения, которые является очень важным методом работы с письменной речью и позволяют проверить как идет формирование навыка письменной речи, умения понимать и передавать основное содержание текста без пропусков существенных моментов и умение организовать письменный пересказ по содержанию как можно ближе к тексту. Обязательно продолжим учиться писать cочинения, которые является способом развития творческих навыков учеников, умения последовательно и логически связывать мысли, используя эмоциональную окраску и самостоятельность суждений, соблюдая при этом правила русского языка. В наши занятия будут включены дополнительные интерактивные обучающие задания, рекомендованные Министерством образования Российской Федерации.
ВОСЬМАЯ ГРУППА
Русский язык 2026
В 2026 году ученики 8 группы продолжат работу по учебнику Рамзаевой Т. Г. «Русский язык» с привлечением других учебных материалов. Мы повторим с ребятами, что такое простое предложение и каковы его главные члены. Продолжим и усложним работу по изучению сложных предложений, их видов, строению.
Большое внимание уделим работе с «корнями»: правописанию слов с глухими и звонкими согласными в корне, словам с непроизносимыми согласными или проверяемыми безударными гласными в корне.
Продолжим работу по углублению знаний о составе слова, будем развивать навыки определения приставок и суффиксов русских слов, и начнём изучать правила их написания.
Работа над грамматикой и общее осознание богатства русского языка будут проходить в процессе общения детей в разных формах: обсуждения интересных тем, написания диктантов и изложений, решения кроссвордов, обмена мнениями и мыслями как устно, так и письменно, путём написания небольших сочинений и их обсуждения в классе.
Основной целью этого года является подготовка этой группы ребят к началу интенсивной работы с учителями русского языка старших классов.
ДЕВЯТАЯ ГРУППА
Русский язык 2026
В 2026 году ребята продолжат работу по учебнику Рамзаевой Т. Г. «Русский язык».
Мы повторим с ребятами, что такое простое предложение и главные члены предложения, должное внимание уделим составу слова: правописаниею слов с глухими и звонкими согласными в корне, словам с непроизносимыми согласными в корне, узнаем, что такое приставка, предлог и разделительный твердый знак.
Работа над грамматикой русского языка будет включать написание словарных диктантов, изложение мыслей в связанных между собой предложениях устно и письменно, написание изложений. По мере развития навыка устных рассказов будут вводиться небольшие письменные творческие работы - сочинения (обучающие). Сочинения играют особую роль в развитии речи ребят. Их тематика может быть самой разнообразной. Первостепенная роль при написании сочинений отводится свободным высказываниям детей.
В работе над развитием устной и письменной речи мы будем стремиться не только к последо-вательности и логической связи мыслей, но также к эмоциональной окрашенности и самостоятель-ности суждений, живости и непосредственности в передаче мыслей и чувств.